为充分发挥学术造诣高、经验丰富的中老年教师（以下简称导师）对青年教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快适应和熟悉职业学院的教学和科研工作，促进新教师快速成长，我部决定实施青年教师导师制度。 一、导师的选拔 1，导师的选拔标准：青年教师的导师，应该是热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，讲课效果优秀，熟悉各个教学环节，并在教学和科研第一线工作多年的具有副高以上职称的教师。 2，导师的选拔办法：根据青年教师导师选拔标准和青年教师人数来确定导师数量，由部党政联席会议提出导师人选，并征得青年教师本人和导师双方同意。导师同时指导的青年教师一般不超过3人。 二、导师的职责 导师着重从以下四方面对青年教师进行指导和帮助，提高青年教师的素质和能力： 1，思想品德：帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。 2，课程教学 （1）以提高青年教师教学能力为重点，根据青年教师的知识结构和所承担的教学任务，帮助青年教师制定培养计划（此培养计划需经主任审批），指定进修与本课程相关课程的专业知识，指导教学研究工作； （2）指导青年教师从总体结构上把握所承担讲授的课程，使青年教师能够根据课程教学的基本要求和教学大钢组织教学内容。 （3）对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导，与青年教师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法和教学改革的突破口； （4）检查青年教师备课，至少调阅被指导青年教师所讲授课程重点章节一章的教案，并对教案提出意见。导师要听青年教师试讲课程和不定期听青年教师的课堂讲授，并就听课情况与青年教师交换意见，抽查青年教师批改作业情况； （5）与青年教师探讨所授课程的实践环节要求，并就如何在这门课程中培养学生的实践能力和创新能力交换意见； （6）指导青年教师了解本课程与其它课程的关系，着重了解本课程的前导课程和后续课程等； （7）帮助青年教师了解本学科领域国内外相关辅助教材的情况，协助选用辅助教材和参考资料； （8）帮助青年教师制订开出其它课程的计划。 3，教研、科研 进一步培养青年教师从事科学研究的能力，带领并引导青年教师从事科学研究工作，或协助安排青年教师进行科学研究，指导青年教师论证科研课题，撰写学术论文。 4，实践、调研 协助安排并指导青年教师进行调查研究或从事其它实践性工作。 三、培养要求 1，被培养青年教师的对象为近几年内到校工作的新教师。 2，青年教师接受导师指导的培养时间一般为三年年，学科或专业有特殊要求的可适度延长。 3，青年教师经过培养应达到如下要求： （1）完成导师指定的课程选修、知识学习、调查研究或科学研究（含教学研究）等任务； （2）在导师指导下，掌握所承担或将要承担讲授课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容； （3）完成一门课程的全程授课任务，效果优良； （4）进入导师所在的课程组或科研团队，学习导师的教学科研经验，掌握教学科研的方法 （5）掌握并学习导师和其他教师的教学经验与教学方法，学习导师和其他教师的工作作风和爱岗敬业精神。 四、培养考核 1，对青年教师接受导师指导的情况由部领导组织考核，并将考核意见报人事处和教务处备案。考核内容包括：培养计划完成情况，进修课程成绩，助课记录，讲义（教案）、教学大纲执行情况，试讲记录，学生对教学的反映，参加科学研究的证明材料，本人总结等。 2，对导师指导青年教师的情况，由部领导组织验收。 （1）导师提交指导工作总结； （2）青年教师提交教学工作总结； （3）组成专家组随机听青年教师的现场讲授。 3 南宫体育，青年教师的考核结果，作为对青年教师教学质量跟踪调查的一项考核指标。 五、组织管理 1，加强对青年教师培养工作的领导，切实做好组织指导工作，对于在培养青年教师工作中做出贡献的优秀导师，以一定方式予以表扬和鼓励。 2，把青年教师导师制度作为教师队伍建设、学术梯队建设的组成部分。并根据学科建设和队伍建设需要，积极组织青年教师参加南宫官网app下载安装苹果和教学研讨，鼓励青年教师参加继续教育，不断提高学术水平和教学质量。 3，根据考核情况，经人事处、教务处确认后，记入教师教学业绩档案。 六、本规定自下发之日起执行。 七、本规定由思政部负责解释。 。
